مقایسه آموزش فنی و حرفه ای در کشورهای  خاورمیانه وآسیا       3-  مصر

 کشور مصر ازکشورهای پرجمعیت خاورمیانه است وحدودا 34%نیروی زیر 15سال دارد، بررسی های انجام شده نشان می دهد که نرخ رشد جمعیت و رشد نیروی کار بعد از ایران و مراکش، درمنطقه بی سابقه است، پس این کشور باید درسال بین 650تا700 شغل ایجاد نماید.

تحقیقات نشان داده است که کشورهای مصر، ایران و مراکش تا سال 2017دارای منابع انسانی بالایی خواهند بود. رویکرد آموزش درکشور مصر اجرای تکنولوژی آموزش، احداث آزمایشگاهها درمدارس و مراکز اموزشی، افزایش استفاده از مواد چند رسانه ای، سیستم آموزش از راه دور، مراکز تربیت مربی و معلم، تاسیس مرکز ارزشیابی و ازمون های تحصیلی ملی و دستورالعمل های ارزشیابی و تعیین سطح ارتقا دانش آموزان، کمیته همکاری های آموزش درراستای اصلاحات و نهادینه سازی می باشد. قرار دادن دروس عملی، نحوه نگهداری ، تعمیر وسایل و تجهیزات در سطوح ابتدایی، تشویق بخش خصوصی و صنعت در سرمایه گذاری دربخش آموزش،تقویت و توسعه مهارت های خود آموزی و زبان خارجی با هدف اعزام نیروی کار به خارج از کشور، کاهش حجم مطالب و افزودن بر غنای مطلب، ایجاد حس تجزیه و تحلیل در کارآموز و انجام طرحهای مطالعاتی، رابطه میان برنامه آموزشی و تکنولوژی مدرن از جمله اهداف سیستم آموزش مصر محسوب می شود.

اهداف اصلی در آموزشهای حرفه ای:

1  . استفاده از شیوه هاو تکنولوژی مدرن آموزشی با توجه به اقتصاد مصر در کل جامعه به ویژه دربخش صنعت و با عنایت به رقابت درسطح جهانی

 2  . ایجاد فرصتهای کاری مناسب و مطلوب درخارج از مصر برای جوانان با رویکرد مبارزه با بیکاری

3  . کاهش جذب کارشناسان خارجی درکارخانجات دربخش های تعمیر و تولید تجهیزات، بعبارتی صنایع مادر

 4  . جرح و تعدیل درقوانین و مقررات آموزشی

 چالشها:

1.        فقدان انجام پژوهش درحوزه اثر بخشی   TVET 2.

 2.         عدم تشویق درفراگیری مهارت و ارتقا کارآفرینی، عدم ساماندهی کارآموزان و آموزهاش ناهماهنگ

 3.        . عدم توجه به مشاغل خصوصی درسیاستهای ملی و اتحادیه های صنفی و مجامع کارفرمایی

4.        فقدان استانداردهای آموزشی و ارزشیابی مهارت

 5.        . ناکارآمدی سیستم اطلاع رسانی ملی اموزش

6.        فقدان نیاز سنجی آموزشی

7.        نقش ناهماهنگ کارآموزی میان وزارتخانه ها

8.        عدم تمایل به سرمایه گذاری اموزشی ازسوی دولت ها و موسسات

9.        فقدان مهارت مربیان و معلمان، روشهای آموزشی و برنامه ریزی درسی

10.     فقدان انسجام در افزایش دانش های نوین، ادغام مشاغل جدید و تغییر حرفه و مشاغل موجود

11.     رکود ساختار و تسهلات آموزشی و تداخل برنامه های آموزشی که درنهایت به سیستمی ناکارامد منتهی می شود

   آموزش مربیان:

 1  . اجرای پروژه های آموزشی درراستای ارتقا مربیان

2  . ارتقا توانایی کالجهای مربیان

3. افزایش برنامه هاو دوره های آموزشی

 4. ارزشیابی عملکرد مربیان توسط مرکز ملی ارزشیابی

 5. آموزش از راه دور

 6. ارتقا سطح فرهنگی مربیان و آشناسازی آنان باپداگوژی و شیوه های نوین آموزش

 7. اهمیت به تحصیلات دانشگاهی مربیان، دوره های کارورزی و اموزشهای تخصصی

 8. آموزشهای چندرسانه ای، آموزش از راه دور برای ارتقا مربیان فنی و حرفه ای

9. انتشار کتاب آموزشی و کمک آموزشی

 10. اعزام مربیان و معلمان به خارج از کشور جهت آشنایی با اصول نوین آموزش