موادی از آیین نامه اجرایی در خصوص انضباط در مدارس روزانه
2 - ترغیب و تشویق:
ماده 71- مدیرمدرسه باید برای ترغیب‌دانش‌آموزان به انجام صحیح وظایف خویش‌برنامه‌هایی را تهیه و باتأیید شورای مدرسه اجرا کند.
ماده72- دانش آموزانی که وظایف خود رابه نحو شایسته انجام می‌دهند، به روشهای‌زیرمورد تشویق قرار می‌گیرند:
1- تشویق شفاهی در کلاس در حضور دانش آموزان .
2- تشویق شفاهی در مراسم آغازین در حضور کلیه دانش آموزان .
3- تشویق کتبی و شفاهی در کلاس و اعلام آن به ولی دانش آموز.
4- تشویق کتبی و شفاهی در حضور کلیه دانش‌آموزان .
5- اعطای جایزه یا لوح تقدیر با امضای مدیر مدرسه در حضور همه دانش‌آموزان .
6- تشویق کتبی و اعطای لوح تقدیر از طرف اداره آموزش و پرورش .
7- معرفی برای شرکت در اردوهای تربیتی، آموزشی و فرهنگی.
8- اعطای نشان‌های دانش آموزی‌برابر ضوابط مصوب شورای عالی آموزش و پرورش
تبصره - اتخاذ تصمیم در مورد بند 1 با معلم و مربی دانش آموز و بندهای 2 لغایت 5 توسطمدیر مدرسه وبندهای 6و 7 پس از تأیید شورای مدرسه انجام خواهد گرفت .
ماده73- در انجام هرنوع تشویق باید موارد ذیل رعایت شود:
1- برنامه‌های تشویقی مدرسه باید منجربه تشویق وانگیزش درونی در دانش آموزان شده وروح امید، تعاون ، عشق به کار و کوشش و جدیت را در آنان توسعه دهد.
2- ملاک اصلی در تشویق ، سعی و کوشش دانش‌آموز و میزان پیشرفت وی در مقایسه با وضع‌قبلی خود باشد.
3-تشویق باید به گونه‌ای انجام پذیرد که علت آن برای فردی که تشویق می‌شود وسایردانش‌آموزان‌روشن باشد.
4- جوایزی که تهیه می‌شود باید متناسب با سن و ذوق دانش آموز باشد و ارزش آموزشی وتربیتی‌آن مورد توجه قرار گیرد.
5- خلاصه تشویق‌های مهم باید در پروند? تحصیلی دانش آموزان درج شود و در صورت عدم‌حضور اولیا به نحو مناسب به اطلاع آنان برسد.
6- تشویق هیچ دانش‌آموزی نباید سبب تحقیر دانش‌آموز دیگری شود و در اعمال تشویق‌هانبایدتبعیض و استثنایی بین دانش‌آموزان قائل شد.
3 - تنبیه :
ماده74-قصور و سهل‌انگاری دانش آموزان نسبت به‌انجام وظایف خودتخلف محسوب می‌شود مدیر، شورای مدرسه،معاونان ومربیان موظفند قبل از اعمال هرگونه تنبیه از وضع‌وموقعیت محصل آگاهی‌یابند و درجستجوی انگیزه وعلت تخلف‌برآیند ونسبت به رفع آن‌اقدام‌کنند.
ماده75-تنبیه باید توجه دانش‌آموز را به اشتباه خود جلب و زمینه مناسب را برای ایجاد رفتارمطلوب در وی فراهم نماید لذا اعمال تنبیه باید متکی به یافته‌های علمی و استفاده از الگوهای‌مناسبتغییررفتار باشد تا موجب تجّری دانش‌آموز و اصرار وی بر تکرار اشتباه نشود.
ماده76- دانش‌آموزان متخلفی که راهنمایی‌ها و چاره‌جویی‌های تربیتی، درآنها مفید و مؤثرنمی‌افتد، بارعایت تناسب به یکی از روشهای زیر مورد تنبیه قرار می‌گیرند:
1- تذکر و اخطار شفاهی به طور خصوصی .
2- تذکر و اخطار شفاهی در حضور دانش‌آموزان کلاس مربوط.
3- تغییر کلاس ، در صورت وجودکلاسهای متعدد دریک پایه بااطلاع ولی دانش آموز.
4- اخطار کتبی و اطلاع به ولی دانش آموز.
5- اخراج موقت از مدرسه با اطلاع قبلی ولی دانش‌آموز، حداکثر برای مدت سه روز.
6- انتقال به مدرسه دیگر .
ماده77- اعمال هرگونه تنبیه دیگر از قبیل اهانت ، تنبیه بدنی و تعیین تکالیف درسی جهت‌تنبیه ممنوع است‌ودر اعمال تنبیهات نباید بین دانش آموزان تبعیض واستثنایی قائل شد.
ماده78- اعمال تنبیه مندرج در بندهای 1 و 2 بر عهده معلم و مربی مربوط و بند 3 برعهده‌مدیر و بندهای 4 و 5 پس از موافقت شورای مدرسه برعهده مدیراست .درمورد بند 6 علاوه برتأیید شورای مدرسه ،اخذ موافقت اداره آموزش وپرورش نیز ضروری است .
ماده 79-در دبیرستانهاو هنرستانهای وابسته به سایر وزارتخانه‌ها، سازمانها و مراکز غیروابسته به آموزش وپرورش وسایر واحدهای آموزشی که به علت منحصربه فردبودن‌یانظایر آن،انتقال دانش‌آموز از یک مدرسه به مدرسه دیگر ممکن نمی‌باشد، در صورت‌استمرار تخلف ، شورای مدرسه با موافقت اداره آموزش وپرورش نسبت به اخراج دانش آموزاز آن مدرسه اقدام می‌نماید.
تبصره- درمواردی که لازم‌است ولی دانش‌آموز درجریان تخلف فرزندش قرار گیرد، بایدقبلاً حساسیتهای ولی بررسی وآنگاه با روش مناسب او را در جریان رفتار فرزندش قرار داد.
ماده 80-درصورتی‌که دانش‌آموزی به علت تخلف از مدرسه‌ای به مدرسه دیگرمنتقل‌شودونهایتاً تشخیص‌داده‌شودکه نظم آموزشی وتربیتی را برهم می‌زند و موجب انحراف‌و گمراهی دانش‌آموزان‌دیگرمی‌شود،باتأیید شورای مدرسه و موافقت اداره آموزش و پرورش‌مربوط درنوبت اول از حضور در مدارس منطقه یاناحیه‌آموزشی مربوط وبرای نوبت دوم‌تامدتی‌که اداره‌کل آموزش وپرورش استان‌تعیین‌می‌نماید ،از حضور درکلیه مدارس محروم‌می‌شود وازاولیای او خواسته می‌شود که تعلیم وتربیت فرزند خویش رابیرون از مدرسه‌برعهده‌گیرند.
ماده81- اعمال تنبیهات انضباطی مقرر دراین آیین‌نامه باید با رعایت نکات زیر انجام پذیرد:
1- تنبیه انضباطی باید روشنگرانه و آگاه کننده باشد.
2- به شرایط جسمی وروانی،سنی،خانوادگی واجتماعی دانش‌آموز توجه شود.
3- تنبیه با تخلفی که دانش آموز مرتکب شده، متناسب باشدوترتیب وتدریج مناسب دراجرای‌تنبیه رعایت شود.
4- خیرخواهی مدرسه برای دانش آموز و ولی او بیان و روشن شود.
5- فاصله زمانی بین وقوع تخلف و اجرای تنبیه، نزدیک و منطقی باشد.
6- شیوه‌های‌جبران‌تخلف‌به‌دانش‌آموزارائه‌گرددو از او خواسته شود که خطا و تخلف خود را جبران کند.
7- در اجرای تنبیه ،آبروی دانش آموز حفظ شود و از تنبیه در حضور جمع جز در مواردضروری اجتناب گردد.
4- وظایف مدرسه در ارتباط با مقررات انضباطی:
ماده82- مدیرمدرسه موظف است همکاران خود را نسبت به موارد انضباطی آگاه کند وممنوعیت‌تنبیه بدنی را تذکر دهد و درصورت مشاهده تخلف ،مراتب را جهت اطلاع و اقدام لازم به‌اداره آموزش وپرورش منطقه گزارش دهد.
ماده 83- تنبیه و تشویق اعمال شده و نتیجه آن در رفتار دانش آموز باید در دفتر انضباطی‌دانش‌آموزان درج شود و در تعیین نمره انضباط وی مورد توجه قرار گیرد.
تبصره - سوابق تخلف و تنبیه دانش‌آموز در پایان هر سال تحصیلی امحاء خواهد شد تاسابقه‌نامناسبی برای دانش آموز باقی نماند.
ماده84-چنانچه دانش‌آموزی‌به‌اتهامجرمی‌ازطریق مراجع قضایی بطورموقت بازداشت شود، پس از آزادی،شورای مدرسهنحوه‌ادامه‌تحصیل ویراتعیین‌می‌کندکهپس‌ازتأیید اداره‌آموزشوپرورش اجرامی‌شود.مدت بازداشت دانش آموزبه عنوان وقفه‌تحصیلی محسوب‌می‌شود.
ماده85- مدیر مدرسه موظف است باهمکاری معلمان، مربیان وشورای دانش آموزان ، وظایف‌دانش‌آموزان و چگونگی تشویق‌ها و اجمالی از تنبیه‌های پیش بینی شده دراین آیین‌نامه را به تناسب‌سن وفهم دانش آموزان وبه اقتضای شرایط ، به آنان آموزش دهد .
