موانع و مشکلات مدیریت کلاس:
در مدیریت کلاس با شرایط اقلیمی، جغرافیایی و شرایط کمی و کیفی واستانداردهای متفاوت و ضوابط موجود و جو کلاس، موانع و مشکلات مدیریتی‌مختلفی در کلاس ایجاد می‌شود. البته ابتدا باید تعریف روشن از موانع و مشکلات‌مدیریت کلاس داشته باشیم. منظور ما از مشکلات مدیریتی هرگونه موقعیتی است که‌محیط یادگیری را مختل می‌کند و یا موجب حواس‌پرتی دانش‌آموزان و یا معلم‌می‌شود.
صیامی (1380) به‌نقل از کیندزواتر(89) (1978) منشأ رفتارهایی که معلمان آنها رامشکلات مدیریتی تلقی می‌کنند را خود معلمان، مشکلات عاطفی دانش‌آموزان ورفتارهای غیرعمدی و ناپایدار دانش‌آموزان بیان می‌کند.
فرانسیس (1975) چهار منبع اصطکاک را با عنوان سر و صدا، وسایل، تحرک و پچ‌پچ توصیف کرده است. هیچ‌یک از این منابع به‌تنهایی برای اقتدار معلم مشکل مهمی‌محسوب نمی‌شود ولی چنان‌چه هر یک از آنها به‌شکلی نادرست اداره شود، می‌توانداز تحریکی جزیی به‌صورت برخوردی مهم ظاهر شود (صباغیان، 1380).
مطالعات نشان می‌دهد که اغلب 30 درصد یا بیشتر زمان آموزشی در هر روزبه‌صورت پیش‌بینی شده و یا پیش‌بینی نشده از بین می‌رود و از دست دادن زمان به‌هرعلتی که باشد تأثیر منفی بر پیشرفت علمی فراگیران می‌گذارد و شرایطی را برای‌مشکلات رفتاری دانش‌آموزان ایجاد می‌کند (اورتسون و هاریس(90)، 1992(
وقفه‌های هنگام راهنمایی‌های معلم قبل و بعد از یک بخش آموزشی، دلیل اکثرمشکلات مدیریتی کلاس و از دست دادن فرصت‌هاست. در طول کار روزانه‌اتفاق‌های پیش‌بینی نشده زیادی روی می‌دهند که این وقایع ممکن است به‌وسیله‌ی‌دانش‌آموزان، مربیان مدرسه و مشاهده‌کنندگان آغاز شود.
هر کلاسی دارای زنجیره‌ای از خصوصیت‌ها است که در مقایسه با کلاس‌های‌دیگر و با شخصیت و شیوه‌ی کار معلم فضای مربوط به‌خود را به‌وجود می‌آورد.برخی از ویژگی‌ها را در تمام کلاس‌ها می‌توان یافت و لازم است آنها را در حرفه‌ی‌معلمی و اداره‌ی کلاس مورد توجه قرار داد. (زمانی، 1379) به‌نقل از دویل(91)(1979) این ویژگی‌ها را چنین توصیف می‌کند:
1 - کلاس محیطی چند بعدی است.
2 - بسیاری از حوادث کلاس به‌صورت هم‌زمان روی می‌دهد.
3 - حوادث کلاسی نه تنها چند بعدی و هم‌زمان است، بلکه هر کدام از آنهابه‌لحظه‌ای خاص مربوط می‌شود. به‌عبارت دیگر اکثر اتفاق‌هایی که با هم در کلاس‌روی می‌دهد، نیاز به‌عکس‌العمل آنی و لحظه‌ای معلم دارد.
4 - علاوه بر آنی بودن، چند بعدی بودن و هم‌زمان بودن فعالیت‌ها، مهم‌ترین‌ویژگی هر کلاس این است که جریان فعالیت‌ها در کلاس بسیار غیرقابل پیش‌بینی‌است. اداره کردن چنین محیطی نیازمند تصمیمات آنی، سریع و مداوم است وبه‌مهارت‌های خاص مدیریتی نیاز دارد
